为加强班集体建设，促进初中部五星级班集体创建，初中部政教处开展了“我的班级最美丽”方案设计评比。各班根据政教处下发的最美教室评比方案，师生积极行动，集思广益，从教室布置和班级文化两个方面精心设计了自己的教室。

　　3月14日下午，初中部“最美教室设计”鉴赏、交流会在一楼大会议室准时进行。政教主任安书红对活动的意义和流程进行简要的介绍，然后各班班主任手拿鉴赏表，在会议室门前观看各班的设计方案， 大家认真观看、细细品味、轻声交流，不时发出赞叹之声，并对各班的设计方案写下鉴赏语。随后，各班主任齐聚会议室，由年级段长对本年级的最美教室设计进行点评，八年级主任水宏伟老师说：各班的教室布置，反映了班主任的班级管理智慧和育人理念，从标语、提示语内容的选定到教室每一处花草的摆放，真正做到了每一个设计都精心，每一面墙壁都育人，特别是八年级二班匠心独具的设计，每一处细微之处的关注，使教室环境倍感温馨，充满了文化气息，八年级三班以鲁迅班命名，从班名上就指定了“鲁迅精神”为自己的班级精神，从教室布置到班级文化理念的确定，整个班级设计做到了独辟蹊径，高屋建瓴，案例详实，让人叹为观止；八年级十二班的最美教室设计，极富班主任个人魅力，整个班级设计目标明确、层层推进、图文并茂、活泼生动；八年级一班的设计方案标准规范，小组评比认真细致，班规班纪详实明确；八年级四班的教室设计别开生面，用极富内涵的班级文化营造学习氛围，学生文明素养落实到位。七年级年级主任邓海伟对七年级各班的设计也进行了点评：七年级一班围绕“精诚班”中的“精”“诚”二字选定的标语内容和各种提示语，浑然一体，别出心裁。七年级五班的最美教室设计很用心，教室标语内容的确定、物品的摆放、命名、以及班规班纪的制定，全部是在老师的引领下同学们自己讨论确定的，体现了唤醒学生自我教育、自我完善的教育意识；七年级六班的最美教室设计从细微之处入手，书柜的规范使用、物品的有序放置、花草的命名管理、小组文化建设的完善等，无不体现出班主任对工作、对学生的爱。七年级十二班在最美教室设计中，不但在教室布置方面精心设计，更是设计多彩的教育活动，系列的班会主题，引领学生成长。

　　安书红主任在对此次活动进行总结指出，班主任老师对自己教室的精心设计，凝聚了班级的智慧和人心，通过此次交流、品鉴和学习活动，大家取长补短，共同进步，让班级文化通过整体的布局和细节的设置体现出来，让班级文化通过学生得体的举止、文明的言行展现出来。在最美教室的里，做最美的学生，做最美的学生。

　　活动最后，校长助理李兰给班级文化建设提出希望，她说：一个学校的美体现在班级、体现在教室、体现在学生，班主任是美的缔造者、引领者，希望班主任老师多交流、多学习，提升自己的工作水平，营造良好的育人环境。

　　他山之石可以攻玉，有比较方能提高，相信通过“最美教室设计”评比活动，会进一步加强班主任之间的沟通、交流，促进班主任工作能力的提升，有效的促进初中部教育、教学工作。

政教主任安书红主持会议

老师们在观看最美教室设计

“最美教室”设计实例

七年级主任邓海伟老师在点评最美教室

校长助理李兰对班主任提出殷切希望

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                                                             2017.3.14